суббота, 06 октября 2012
12:10

И пусть только пыль и тлен впереди
Да пустые шкуры гадюк,
Но там рожденные, чтоб ползти,
Косяками летят на юг!
(Олег Медведев)

Какой сон был!))) Летаю я над городскими улицами, над красивыми желтыми скверами и думаю озабоченно: «Что же я тут делаю? Надо всем сказать: пора всем, кто умеет, собираться в косяки и лететь на юг. Осень же!»
Проснулась - вспомнила песенку.)))

@темы: сновиденное

URL
четверг, 04 октября 2012
07:08

О работе

У меня любопытные отношения с работой: она сама меня находит. Так уж сложилось. Я не ищу ее. Разве что - думаю, что она мне нужна. Держу в уме. И она находится. Например: в разговоре со старым знакомым я упоминаю, что хотела бы взяться за что-нибудь новое, а он рассказывает обо мне своей жене - и вот уже мне звонят и спрашивают, не возьмусь ли я преподавать бисероплетение. Так я попала в ЦДТ, где все еще работаю...
Вся работа, которая у меня была в жизни, находилась именно таким образом.
Были моменты, когда я оказывалась на мели и решала, что надо уже самой что-то предпринять. Я шла обычным путем: читала газеты, звонила по объявлениям, бегала на собеседования, даже иногда выходила на стажировку. И - бесполезно же! Ничего подходящего я не находила, ну просто ни разу. И я переставала бегать и звонить - и тогда кто-нибудь появлялся и предлагал мне что-нибудь подходящее! Внезапно.)
Карма, видать.)))
Вот так.
Еще и поэтому я не торопилась этой осенью бегать в поисках нового места работы по окрестным школам и детским центрам. Потому что прошлый опыт уж очень однозначный!! :-(
Ну вот я и дождалась: из школы, которую я себе наметила, но так в нее и не пошла, мне позвонили! :)
После звонка и после разговора с начальством, насчет того, что "33 коровы" теперь петь ниизя! я, конечно, пошла туда сразу. :yes:

А еще меня очень хотят в коммерческом детском центре по соседству с той школой. Уже звонили, да.)))

Ну что я могу сказать. Единственный недостаток - подальше от дома, чем моя нынешняя работа. Но все равно можно будет при желании пешком ходить.

@темы: будни, обо мне

URL
вторник, 02 октября 2012
03:14

С установкой "у меня все равно не получится" приходится бороться очень часто. Наверное, учителя в музыкальной школе с ней реже встречаются, чем я: к ним приходят совсем маленькие детки, которым любящие родители и воспитатели еще не успели вбить в голову, что у них "не получится". А у меня, что ж, взрослые люди.))
"У меня не получается", "у меня никогда не получается", "у меня не получится" - и всё, руки опускаются, пальцы цепенеют, взгляд становится скучным...
Создаю "ситуацию безусловного успеха". Урок за уроком даю элементарные задания, восхищаюсь успехами и радостно хвалю за каждое шевеление пальца.
Помогает.))

.......................................................................
Есть другие ребята, с которыми сложнее. Они ничего такого не произносят, но - не занимаются, и все. На занятия ходят, а результатов нет, ничего не сделано! Вот с этими скучно уже мне: попробуйте-ка полгода повторять урок за уроком две песни, каждая на трех аккордах! :( С ними не помогают ни простые задания, ни похвалы. Проблема другая, и я не понимаю, какая. И мне скучно, тяжело и бессмысленно. Иногда уже думаю, лучше бы они бросили занятия. А они не бросают.

Но!! Иногда случаются неожиданности, причем - приятные! :yes:
Есть такая восьмиклассница - в прошлом учебном году ходила на все занятия, но при этом ничего не знала и постоянно улыбалась. :-( К концу учебного года у меня уже чесались руки от нее избавиться! В сентябре она опять пришла заниматься... Так вот! На днях ей КУПИЛИ ГИТАРУ!! И она, вы не поверите, на ней ИГРАЕТ!!! И уже несколько песен разучила! :lalala::lalala::lalala:
Представляете?! Бывает и такое! :yes:

@темы: мой педагогический опыт

URL
пятница, 28 сентября 2012
12:57

Мое начальство не хочет песню про тридцать три коровы!

"Что это вы тут поете?" - строго спросило меня оно. Начальство. "С какой стати вы поете песни из фильмов? И из мультфильмов? У вас студия авторской песни! Вот и пойте Визбора и Высоцкого. Все должно полностью соответствовать программе! И Цоя всякого, Макаревича и ДДТ тоже чтоб не было!"
Ох.((( Я даже не стала спорить. Я только указала, что русский рок у меня в программе есть. Русский рок, фолк-рок, шансон, менестрели. В главе "Песенные жанры, близкие к АП". Можно открыть программу и проверить. Знала бы - вставила бы и песни из фильмов, уж как-нибудь за уши притянула бы. Но когда я писала программу, я не знала, что придет новое начальство, у которого шаг в сторону - побег! Начальство пообещало проверить, а отступления от программы велело прекратить. Да, "Голубой вагон" и "Колыбельную медведицы" тоже теперь петь нииизя!!
Я с умным видом ответила, что всё поняла и сделаю выводы.

И я сделала выводы. А как же. :laugh:
Сегодня же пошла в новую школу неподалеку - из которой мне, кстати, звонили уже! - знакомиться и узнавать насчет условий работы. :) Про меня там, оказывается, уже слышали и очень меня хотят.
И там хорошо! :)

@темы: будни

URL
понедельник, 24 сентября 2012
03:50

Из разговора со старшеклассниками

- И.В., вы считаете, что шансон - это плохо?
- Такого я не говорила! - для порядка уточняю я. - Не существует плохих жанров... - Далее следует монолог на тему "в каждом жанре можно создать шедевр". - Я шансон не люблю, да. Мне не нравятся жизненные ценности, которые там в основном воспеваются. Как говорилось в одном фильме: "Украл, выпил - в тюрьму!". Было бы чем восхищаться... Мы же с вами не воры, зачем нам ценности зоны. Но все-таки не сводится весь шансон к этой убогой воровской философии. Есть там настоящие песни, серьезные, что называется - душевные...
Молчат. Думают.
Следующий вопрос:
- А почему вы нам не запрещаете его слушать?
Я слегка удивляюсь - о чем речь вообще?.. - но отвечаю. Я всегда отвечаю на вопросы.
- Во-первых: ваше право - слушать что угодно. Во-вторых: я не буду запрещать, если не могу обеспечить выполнение запрета. Это глупо.
- ???
- Ну, я же не могу прийти к вам домой и выключить музыку. Так какой смысл зря запретами бросаться?
Короткое молчание. Прямо слышу, как в головах мысли шуршат.)))
- А вот Мариванна (имя нашего завуча) своим ребятам из хора запрещала?!!!
Ах, вот оно в чем дело. Ясно. Надо осторожненько, ни к чему им знать мое истинное мнение об умственных способностях завуча Мариванны... Это было бы непедагогично, не так ли?))))
- А Мариванна, видимо, думает по-другому... - глубокомысленно отвечаю я. И сворачиваю разговор. Лучше петь, чем обсуждать начальство!)))

@темы: мой педагогический опыт

URL
четверг, 20 сентября 2012
03:02

Пять лет на дайриках!

С юбилеем же меня! :flower:
По этому поводу - маленький опрос.
Какие посты вы у меня охотнее читаете?
Кажется, я перечислила все, что у меня есть... но на всякий случай добавлю "что-то другое" - а вдруг!)))
Да, голосовалка одновариантная - мне кажется, так результат яснее, чем в многовариантной.
..........................................................................
В последнее время пишется мало. Поэтому, если вдруг кто-то хочет задать давно интересующий вопрос или предложить тему для обсуждения - давайте!))

Вопрос: Что вам нравится читать на моем дневнике?
1. "Педагогические" записи 
9  (18.37%)
2. "Редакторские" записи 
15  (30.61%)
3. "Сновидческие" записи 
12  (24.49%)
4. Песни и/или стихи 
4  (8.16%)
5. Наблюдения-размышления 
8  (16.33%)
6. Что-то другое 
1  (2.04%)
Всего:   49

@темы: дневниковое, вопросы

URL
вторник, 18 сентября 2012
13:58

Скажите мне, люди и прочие существа, которые умудряются держать в порядке свои рабочие бумаги!
КАК ВАМ ЭТО УДАЕТСЯ? Врожденный дар? Или этому все-таки можно научиться? Может, секретами поделитесь?
У меня списки групп, заявления, копии свидетельств о рождении, планы, репертуар, еще какая-то ерунда... стопиццот бумажек, и я никогда не могу сразу найти ту, которая мне нужна, и записываю какие-нибудь там данные на еще одну бумажку, а потом и ее теряю! :facepalm3:
Ужас-ужас, мне страшно смотреть на кучу бумаг на моем рабочем столе, а она все растет! :wow2:
Как, ну как?! :nope:
......................................................................
Так, надо взять себя в руки. Завтра срочно все разгрести и сдать документы завучу, а то или она меня убьет, или я потеряюсь где-нибудь под кучей бумажек! :bang:
.....................................................................
С набором проблем, наконец, нет. Сегодня пришло вдруг аж шестеро ребят, и все даже с гитарами, чудненько.
В новых группах уже больше народу, чем нужно, и работать тяжеловато, но ничего, пусть. Все равно многие разбегутся.

@темы: рабочее, вопросы

URL
пятница, 14 сентября 2012
07:45

Некоторые люди "потолок" для своих возможностей устанавливают очень рано

И очень низко - ниже собственной макушки, я бы сказала.

Есть у меня в студии один парень. Это в продолжение разговора об учениках, которые без способностей, но не бросают заниматься.
Тема занятия, например, транспонирование. Учимся переводить мелодию из одной тональности в другую. Всё просто, но думать немножко надо. Кто-то сразу понимает, кто-то попозже. Тема важная, желательно, чтоб усвоили все.
И вот сидит этот парень, смотрит перед собой пустыми глазами и даже не пытается выполнять задание. Он часто так сидит - как будто ждет, когда урок кончится, и я не понимаю, что его держит на занятиях студии - не школа же, можно бросить, если так уж скучно и неохота. А он ходит, уже полтора учебных года занимается. При этом играет на уровне начинающего, чуть более сложные приемы разбирать просто отказывается. Слуха у него нет, когда пришел - вообще ни в одну ноту и близко не попадал, и тем не менее за полтора года он стал петь заметно лучше, чем сначала, я же слышу. И между прочим, меня это радует.)))
Парню 16 лет. Толстый, рыхлый, неуклюжий. Он никогда не может ответить на вопрос, какая была тема прошлого урока. За полтора года не выучил наизусть, кажется, ни одной песни, поет и играет только по песеннику. На мои замечания типа "Что ж ты так?" невозмутимо отвечает: "Да, у меня память плохая". Ни следа смущения, огорчения, недовольства собой. Похоже, он считает, что всё нормально... Да я бы, если бы такое за собой заметила, - тьфу, тьфу!! - напугалась бы и бросилась срочно что-то с собой делать - лечиться, восстанавливаться! Беда ведь!
И вот сидит он... "Что? - говорю. - Что-то непонятно? Еще раз покажу, смотри..." - "Не, - бубнит, - не надо..." - "Тебе это понадобится!" Рассказываю вкратце еще раз, когда и зачем бывает необходимо транспонирование. Он лениво смотрит на меня тусклыми глазами: "Неее, не надо, я не буду, я все равно не пойму". И - равнодушный совершенно. Его не огорчает, что все остальные выполняют задание или уже выполнили, а он нет. Он сразу твердо решил, что он не поймет, и даже не собирается попробовать. Такой уже вполне сформировавшийся пораженец.(((
На олигофрена он ничуть не похож, и я не верю, что программа для него слишком сложная.
Может, он с первого класса как начал двойки получать, так и продолжает, и давно отвык по этому поводу огорчаться.
Может, у его родителей любимая фраза "Ты все равно не поймешь", и мне их авторитет не перешибить...

Не знаю, что с ним можно сделать в рамках студии. Тут бы психолога хорошего.
Времени на индивидуальную работу у меня мало - и, разумеется, я уделяю больше внимания тем, кто сам старается, разбирает новые песни, задает вопросы. Некогда мне прыгать вокруг парня, который ничего не хочет. Но... разве он ничего не хочет? Ведь ходит же - значит, чего-то хочет.
.....................................................................
Кстати, девочка, которая весь год валяла дурака, ничему не научилась и отказалась брать на лето мою гитару - ну та самая, которая не знает ответа ни на один вопрос и всегда улыбается, - так вот, она тоже пришла на занятия. Гитару ей по-прежнему не купили и даже не собираются. Единственная она у меня в старшей группе без гитары. Зачем пришла - не знаю, но пусть ходит. На маракасах будет играть.))

@темы: мой педагогический опыт

URL
четверг, 13 сентября 2012
16:07

Начала занятия с новичками

Самый приятный, воодушевляющий момент! Им всё интересно! :) Они азартно тискают гитару, радостно слушают мои объяснения, через край полны готовности учиться! Все без исключения выглядят такими довольными и увлеченными!
Больше половины из них скоро забросят занятия. Увы.
Я-то, конечно, уже сейчас примерно вижу, кто есть кто.
Я не пытаюсь любыми средствами удерживать учеников. Не пытаюсь доставать по телефону тех, кто бросил. Бесполезно же. Если уж дети не хотят бесплатно учиться - и родителям тоже все равно - ну разве заставишь!
Удержать этот интерес, радость, заинтересованность?.. Если бы!..
............................................................................
День открытых дверей.
Приходило несколько классов. Причем младших! Не моя целевая аудитория!! :-( Но пришлось принять участие, не бросать же коллег. А мне не трудно занять малышей на полчаса.
Пела я им про "щеночка на поводочке", и "Землю обмотали тоненькие нити", и "у Пегги был огромный лось", и т.д.! :) Подпевали охотно!
И вот - после всего-всего - передо мной остановился крохотный первоклассник. И обвинил меня, возмущенно на меня хмурясь:
- А я думал, вы нас научите играть на гитаре! А вы только песни пели!!
И ушел, недовольный.

На всех не угодишь! :)

@темы: мой педагогический опыт

URL
воскресенье, 09 сентября 2012
11:46

Юнна Мориц. Полонез

Пани Алина, ах, пани Алина,
Клином уплыл караван журавлиный,
И коростели уходят пешком.
В утренней стуже сверкание соли,
Иней крахмальный в картофельном поле,
Листья и лебеди отшелестели,
И коростели уходят пешком.

Мамин знакомый, бродяга невзрачный,
Шёл себе, шёл, и росинкой прозрачной
Сделался вдруг, и родился в ночи
В новой семье. Но забыли ребёнку
Память задуть и задвинуть заслонку,
Прежние жизни замкнуть на ключи.

Пани Алина, ах, пани Алина,
Жизнь коротка, но как тянется длинно
Осень дождливая, слякоть и мгла,
Словно у нас недостаточно тени
Было при третьем, четвёртом рожденье,
Где, несгораема, неумолима,
В пепле Варшавы, в купели Тувима,
Роза на улице крест обняла.

Мы рождены не по первому кругу,
Были детьми и отцами друг другу,
Тайные струны об этом поют.
Тайными чувствами живы поэты,
Все мы родимся когда-то и где-то,
В узком кругу, во вселенском семействе,
В царстве любви, в необъятном раю.

@темы: стихи, осень

URL
пятница, 07 сентября 2012
06:53

Подкиньте идею, а?

На этот раз мне требуется помощь не столько знатоков авторской песни, сколько педагогов. :) Ну или тех, кто просто умеет придумывать всякие задания для командных игр.
В прошлом году я проводила контрольное занятие в игровой форме. Группа делилась на две команды, и они соревновались. Ребятам понравилось, и я хочу провести опять, но повторять полностью те же самые задания не хочется.
Помогите придумать что-нибудь еще! :)
Вот какие задания были.

Задание 1. Каждой команде даются имена пяти известных авторов (на карточках). Задача: расположить имена в хронологическом порядке.
Задание 2. Каждой команде дается набор из двух разных песен - от каждой песни по куплету - разрезанных на строчки. Задача: собрать песни. Назвать песню и автора. Совсем хорошо - исполнить получившиеся песни.
Задание 3. Кто быстрее настроит гитару. Каждая команда выбирает одного участника. Ему дается не настроенная гитара. Победителем считается тот, кто настроит гитару быстрее и при этом правильно.
Задание 4. Игра «Угадай мелодию». Звучит вступление к песне, предлагается ее узнать.

Что бы такое еще придумать?! Мне бы, главное, идею, "канву" задания, материалом я ее сама наполню.

Кроссворд?.. Не умею их составлять, но можно попробовать...
Какие-нибудь интересные факты биографии, высказывания - и угадать, к какому известному автору это относится?


@темы: мой педагогический опыт, вопросы

URL
понедельник, 03 сентября 2012
07:30

Вышла на работу в ЦДТ

Теперь думаю: кой черт понес меня на эту галеру?

Разряаааад надо повышааааать...
Не умею я играть во всякие такие игры со статусами.
До сих пор не запомнила, какой у меня разряд. Да и само слово долго не могла запомнить: "Как его там - ранг? Уровень?.. Ах да, разряд..."
Чтобы выйти на следующий уровень этой скучной и однообразной игры, нужно порядком заморочиться. Нужно собирать "портфолио педагога". Завести толстую папку и собирать в нее планы своих открытых уроков и отзывы на них, свидетельства с курсов повышения квалификации и прочую какую-то чушь - не знаю, что именно.
В соответствии с толщиной собранной пачки макулатуры рано или поздно мне чего-то дадут.
По-моему, игра неинтересная. :-(
..........................................................
Да, а еще наше начальство объявило конкурс на лучшее портфолио педагога! Для стимула! Победитель получит премию 2000 рублей! :lol:
Остальные ничего не получат! :lol::lol:
И они недоумевают, почему не выстроилась очередь претендентов! Кажется, они действительно не понимают, почему. Я вот думаю, объяснить им, что ли: я эти 2000 могу, не сильно напрягаясь, заработать за несколько дней, взяв небольшой заказ на корректуру. И - сравните! - полгода собирать и подшивать в папку какие-то бессмысленные бумажки, чтобы - может быть!! - получить 2000 р.!!
Нет, это даже не смешно.(((((
........................................................
В первый раз придя на работу, я узнала столько новостей, что сразу подумала: зря не уволилась.
Ну, например. В ходе месячника "Безопасность на дорогах" мои ученики - ну, то есть я, разумеется, а кто же еще! - должны нарисовать тематический плакат!
Да не умею я рисовать! И не хочу уметь!! И мои ученики тоже не обязаны уметь рисовать! Представляете - они ко мне пришли учиться петь, а я им скажу, что вместо этого они должны сидеть и коряво рисовать какие-то идиотские плакаты?!! :fire:

Я понять не могу: все эти бессмыслицы люди выдумывают? Живые такие, обыкновенные люди?..
А... зачем???

@темы: рабочее, будни

URL
суббота, 01 сентября 2012
05:07



С началом учебного года, коллеги! ))

Кто-то из моих читателей знает, а кто-то не знает: я работаю в Центре детского творчества. Пытаюсь научить школьников играть на гитаре и петь песни. Заодно объясняю им, что такое авторская песня и русский рок. С переменным, так сказать, успехом.
Скоро здесь опять появятся мои "педагогические" посты. Мне всегда нужны отзывы, советы и обсуждения - это помощь в моей работе, и я очень ее ценю!
Я знаю, среди моих читателей есть и народ школьного и чуть-после-школьного возраста. Не проходите мимо, пожалуйста!!! :hey:
...................................................
Учебный год начинается... Надо придумывать, какие песни петь, какие вечера проводить... Об этом всем я думаю с удовольствием.)) Да ведь и песни какие-нибудь все равно каждый день слушаю, чего ж заодно не подумать о том, как их петь с ребятами.
А вот о педсоветах, методобъединениях, программах, планах, отчетах...(((((((( Ну, вы поняли. Обо всем этом я думаю очень плохо.(((((((((((((
Другое место работы я не нашла. Кто ж летом-то работу ищет!! :laugh: Расслабилась я.
Надо начинать искать.

@темы: вопросы, будни

URL
понедельник, 27 августа 2012
05:32 

Доступ к записи ограничен

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
воскресенье, 26 августа 2012
10:18

Маракасы из папье-маше

Что нужно.
1. Два воздушных шарика. Можно и на твердую основу клеить, но потом придется разрезать и склеивать.
2. Клей ПВА. Не канцелярский, в крохотном флакончике, а строительный.
3. Бумага. Тонкая, рыхлая. На внутренние слои сгодится газета.
4. Кусочек белой хлопчатобумажной ткани
5. "Начинка" - крупный песок. Грунт для аквариумов, например. Возможны варианты с крупой.
6. Две палочки примерно 12-13 см, толщиной с мизинец, хорошо бы из просушенного дерева, чтоб потом не потрескались.
7. Наждачная бумага
8. Замазка строительная. Не обязательно, но если вы не хотите, чтобы изделие походило на обгрызанное яблоко...
9. Краска - гуашь, акриловые краски.
10. Акриловый лак.
11. Инструменты - ножницы, лобзик, кисточки.

Первый слой бумаги - на воде БЕЗ клея.


читать дальше

@темы: рукодельное

URL
суббота, 25 августа 2012
05:52




@темы: фестивали и концерты

URL
пятница, 24 августа 2012
07:08

Беседовала с авторшей. Нет, она решила не отказываться от второй вычитки. А я-то надеялась.))) Кстати, шефу она по этому поводу звонила, и он сразу согласился - делайте, мол, как хотите. Странно, я думала, возражать будет. Ну, наверное, он считает, что эту книжку уже ничем не испортишь.

Я задала вопрос, который меня жутко интриговал.
"Наши ученые считают, что душа перевоплощается и живет 700 лет..." Какие ученые?! Как они это сосчитали. Откуда такой бред взялся.
И вот что я узнала. Эту истину совсем недавно открыл миру некий доктор Коновалов. В книжке из серии "Исцели себя сам"!
:facepalm3::facepalm3::facepalm3::facepalm3::facepalm3: В рассказах об этой девушке другие смайлики просто невозможны.
Откуда, спрашиваю, он узнал и какими научными методами исследования пользовался.
А ему, говорит, озарение было... Свыше...
:facepalm3::facepalm3::facepalm3::facepalm3::facepalm3:
Далее был долгий разговор, в ходе которого я пыталась объяснить собеседнице разницу между научной картиной мира и "озарениями свыше". А в ответ слышала детский лепет: "Но он же - доктор. Значит, это мнение науки!"
Она никогда не слышала о научной картине мира и о том, что понятие "души" в нее, мягко говоря, не вписывается. Она никогда не слышала о таком необходимом критерии, как повторямость результатов эксперимента!!!
В какой школе этот ребенок учился.
С религиозными и эзотерическими представлениями о душе и реинкарнации она, как выяснилось, тоже не знакома. Но в свой роман эти слова щедро вставляет. Все очень просто: прежде ей не попадались книжки, в которых упоминается душа, доктор Коновалов - первый. К тому же он обещает всех исцелить - если я правильно поняла, нужно просто встать ногами на его книжку и пожелать исцеления, ну а если кто не исцелился - значит, недостаточно сильно желал. Круто, сами понимаете.(((
Елки-палки же, и сколько таких девушек на свете? Потенциальных клиенток доктора Коновалова и ему подобных...
..........................................................................................
"В мире существует не только то, что можно измерить и взвесить!" - наставительно сказала мне девушка.
:)
Если вы со мной хоть немного знакомы и примерно знаете, что для меня существует в мире, - зацените юмор ситуации!! :)
.........................................................................................
С девушкой и ее великим романом я снова встречусь после верстки - месяца через два. А пока надо постараться о них не думать.

@темы: рабочее

URL
четверг, 23 августа 2012
15:34

Вчера был концерт Екатерины Болдыревой. Оказывается.

Афиш не было вовсе. Вся реклама, которую я, залюбопытствовав, постфактум накопала, - группа ВКонтакте. А если кто не ВКонтакте, тогда что?.. И еще на одном местном сайте появилась информация - за два дня до события.

Да здравствуют наши организаторы, милые люди. Они, похоже, ничуть не заинтересованы в присутствии публики - зачем им публика, они бескорыстны.(((
Но потом как-нибудь на своих бложиках они посетуют, что, мол, плохо народ в нашем городе на концерты ходит! Что за люди, Болдырева выступает, а они не ходят, да...

А я-то намеревалась как-нибудь учеников сводить Болдыреву живьем послушать - есть такие, которые ее уже любят. Уж не говоря о том, что сама бы обязательно...

Говорят, пустой был зал.

@темы: фестивали и концерты

URL
среда, 22 августа 2012
19:29

Байкал. Рассвет



еще 3

Автор фото -  Лопухесса. :flower:

@темы: Байкал, фото

URL
вторник, 21 августа 2012
07:54

Разговор об автостопе и романтике

Разговаривали я и некий писатель, средних лет мужик. Писатель-реалист, между прочим.)) Подозреваю, что он при разговоре воображал себе некую порнографию со мной, любимой, в главной роли, вот и весь его "романтический взгляд на жизнь", - глазёнки у него блестели весьма похабно... Да пусть вообще-то, от меня не убудет.) Но поощрять его "романтические грезы" меня как-то не тянуло.)))
Автостопом он, конечно, никогда не ездил, вот и расспрашивал меня, - ну а я рассказывала, чего ж не рассказать.

Писатель (мечтательно): - Как это, наверное, приятно, как романтично - путешествовать автостопом, далеко, вдвоем с любимой девушкой!
Я (твердо): - Только не дальше 20 км. Но лучше - пойти гулять в ближайший парк, там целоваться и есть мороженое.
П. (не желая жертвовать иллюзиями): - Почему?! Автостопом - это романтично!
Я (уверенно): - Километров через 1000 из этой парочки вся романтика выветрится.
П.: Видеть каждый день новые города и быть все время вместе...
Я: Да уж, все время, хочешь не хочешь, никуда друг от друга не денешься. И через несколько дней вдруг понимаешь, что твой спутник - совершенно невыносимый тип...
П. (не сдаваясь): - Любоваться природой, целоваться в красивых местах!!
Я (ехидно): - Ага - потные, покрытые грязью и пылью, голодные, уставшие. Целоваться они будут, как же. Они будут искать, чего поесть и где помыться... если только не свалятся спать прямо так.
П. (обиженно): - Какая ты циничная!
Я: - Ехать на несколько тысяч км надо с надежным, проверенным напарником. И чтоб никакой "романтической" ерунды в отношениях, без малейшего даже намека.
П. (возмущенно): - Почему?!
Я (злорадно): - Да потому что через 1000 километров Она неминуемо узнает, как воняют Его грязные носки и немытые подмышки. И как Он ругается, когда машины проезжают мимо, и как Он злится, и ноет, и срывается на попутчика, когда всё идет плохо... И многое другое, что о своем "романтическом герое" лучше бы не знать...
А через 2000 км с Ней случится истерика, а её "романтический герой" будет материться, проклинать всех изнеженных дурёх на свете и клясться, что в следующий раз поедет только один!
Нет, с романтическими отношениями - куда угодно, только не на автостоп.
П. (грустно): - Почему?!
Я (печально): - Потому что суровая проза жизни - слишком серьезное испытание для отношений. А чтобы целоваться в красивом месте, надо пойти гулять в ближайший парк, и всё...
Да, не романтичная я личность, всю картинку мужику испортила... :)

@темы: мнения, автостоп, жизнь

URL