Вообще я вот подумала, я ему и "Мельницу" пою, и Хелавису, и прочие ролевые-авторские, и во всех них прослеживается именно эта тема: надежда на добрый конец и на чудо. А еще он, как и я, просто тащится с Вельвет "Капитан Арктика". Для него это - огого, капитан! Да еще и арктика! Паруса, мачты! Приключения и покорения! И в то же время он понимает, что есть в ней второй слой, о преодолении самого себя и строчку "Каждый сам, как умеет, проходит свой меридиан" он пропевает со мной вместе. Видимо, эта идея ему в голову запала.

Нетти Скофилд, надо же...
Но по-моему, это все-таки скорее особенный случай... Нетипичный.
Но проверим.

Таэ Серая Птица, прелесть какая.))) Обязательно дам детям Земскова - до него мы еще не добирались, и да, его вполне можно назвать современным. Интересно, что они услышат.
Мне у него, пожалуй, нравится только "Месяц взвился в небо ятаганом...". Но мое субъективное восприятие тут вообще ни при чем.
Спасибо.

Вот чем мне еще нравится моя нынешняя работа: есть возможность сразу проверить, как слушают того автора, как - этого, в каком возрасте что лучше идет...
Выборка, конечно, маленькая, недостаточно для серьезных выводов, ну а все же!

Эсса, я вспомнила еще одну, которую у меня детеныш особенно обожает! "Мальчик со шпагой" того же Земскова. Она довольно тяжелая, но мой котенок просто тащится с нее. Пришлось рассказывать, что за город Грозный, и вообще просвещать детя о политической ситуации мира. В доступном ему понимании. Но песню мы любим оба)))

Еще: Иллет, "Древние боги", "Звездный пастырь", "Пять замечательных коней" (деть не читал "Властелин Колец", но видел фильм)
Мельница, "Двери Тамерлана", "Воин вереска", "Господин горных дорог", "Змеева невеста"
Лора Бочарова и Линвен, "Колыбельная" (Знаю, что она по "Сильмариллиону", но деть под нее засыпает махом, плевал он на последние две строчки, ему просто песня нравится)
Ю. Савичева "Если в сердце живет любовь" (да-да, он ее любит))) Пришлось учить слова)))

Эсса, есть совсем детская у Третьякова - Карамелька:

Правда, она считается почти детсадовской) "Мне всего четыре года..."

А еще есть третьяковская трагичная - Письмо из детского дома:


Еще у Мищуков есть "Маленький, глупый, больной". Там про вещего Олега, не знаю, проходят ли уже в третьем классе?.. Правда, про "бренность мира" еще)

Мне кажется, из БГВ подойдет "Голубая стрела", она как раз про взросление. "Белая гвардия" тоже хорошо - романтичная, про любовь, но и можно детей немного про революцию просветить. "Питер" - ничего такого сложного для понимания в этой песне нет. А еще на нее есть классный клип с котами, если у вас можно будет видео показать.
Да и Медведева можно сыграть, например, "Джимми" и "Журавлика" - они, конечно, серьезные, про войну. Но в 10 лет уже пора бы детям что-то и об этом знать."Корабельный кот" хорош. Не все там дети могут понять, но будет стимул развиваться, а про кота по-любому понравится. "Мальчик" может мальчишкам понравится, она такая героическая.
Если "Мельница" тоже авторская песня, то там, имхо, все подряд можно. Но особенно "Королевна" - она такая сказочная.
Кстати, Эсса, а свои песни ты играть собираешься? Из репертуара "Перекрестков" про перекати-небо. А из недавних твоих "Белые города" хорошие.
Еще считаются ли авторской песней Богушевская, Флер?

Таэ Серая Птица, Кутуша-Штуша, Marina-Chiffa, спасибо!

Думаю дальше.
Темы занятия у меня по-прежнему нет как нет. А это ж должно быть единое занятие. А не прослушивание случайных песен, попавших мне под руку. Если "Барды - детям", то Третьяков - да, а Белая гвардия уже точно нет...
Понимаете, мне нужно не просто занять ребятишек на час, чтоб посидели и послушали песни. Я должна им что-то рассказать, более-менее стройное и логичное, а песни должны встраиваться в рассказ.
Мне нужно составить полноценный план занятия. Разработку. Которую я должна завучу сдать. Из которой будет понятно, почему именно эти песни. Они должны быть объединены чем-то.

Кутуша-Штуша, вот про Третьякова спасибо, что напомнила. Кстати, эту песенку с удовольствием здоровенные дяди на фестивалях поют, не раз слышала.

Marina-Chiffa, а вот "Голубую стрелу" я проверять не буду, потому что уже проверяла))). На своих учениках старше 6 класса. Откровенно зевают, тоскуют и ждут, когда ж она кончится. Тем более, она звучит 5 минут, нежелательно слушать на уроке такие длинные песни.
"Королевну" на урок не возьму по тем же причинам. Проверяла. Звучит 5 минут, а внимание детей начинает отключаться после второй минуты. Песни "Мельницы" очень редко кто воспринимает с первого же прослушивания. У меня ее человека три оценили.
Из Медведева детям нравится "Корабельный кот", не знаю, что они там понимают, но нравится, да. Может, и возьму.
В общем, знаешь, тот третьеклассник, по которому ты составила представление, это очень редкий, развитый человек!
Нет, свои песни не буду. Во-первых, не верю, что детям понятно "Перекати-небо". Не детское оно. А во-вторых, как это будет выглядеть на открытом занятии и в его плане? "А теперь, ребята, ознакомьтесь с МОИМ творчеством!!"

Кутуша-Штуша, Еще у Мищуков есть "Маленький, глупый, больной". Там про вещего Олега, не знаю, проходят ли уже в третьем классе?..
Не знаю, проходят ли хоть в каком-нибудь. Недавно вспоминали того Вещего Олега, слушая Высоцкого. Так оказалось, что никто о нем не знает - ни шестиклассники, ни десятиклассники.
Я уже не знаю, преподается ли в школе вообще литература...(((

Эсса, та вы чо???? Как это в третьем не проходят? А что мы тогда с детем мучили? "Как ныне сбирается вещий Олег..." Я подзатр....сь с ним, приходилось много чего ребенку объяснять, кто такие хазары, и какие такие набеги, и что такое волхв, и прочее. Но стиш этот учат именно третьеклассники. А классу к шестому, видать, вылетает напрочь))))

Таэ Серая Птица, ну хоть что-то я теперь точно знаю о школьной программе.)))
А к шестому вылетает, причем начисто...
Кстати, а почему учительница на уроке не объясняла, кто такие хазары и прочие волхвы?! Как раз она и должна, вообще-то. А то родители, может, сами не знают.)))

Эсса, котенька, даже если она и объясняла, мое дите на уроке вертится и мечтает. Так что дома добивает меня и бабушку вопросами)))) а у меня, хвала Матери, хорошее образование и начитанность, да и инет под боком, когда чего не помню, а книги рыть лениво)))

Ну я так подумала, раз дети ходят в вашу студию, значит у них есть интерес к авторской песне и какие-то познания в этом.

Marina-Chiffa, это занятие не для учащихся моей студии. Я писала в посте: мне надо подготовить и провести открытое занятие для третьеклассников. Совершенно посторонних. То есть там будут ребята, которые никогда в жизни не слышали ничего про авторскую песню.
А у моих, конечно, есть уже какие-то познания. Надеюсь, что есть!))) Тем более что у меня учатся старшеклассники - младше 6 класса я не принимаю. Но сейчас я должна ориентироваться не на них...

Недавно вспоминали того Вещего Олега, слушая Высоцкого. Так оказалось, что никто о нем не знает - ни шестиклассники, ни десятиклассники.
Странно...

Эсса, может быть, если тема пока не придумана, тебе просто собрать в виртуальную кучу наиболее приемлемые песни - по понятийности, доступности проигрывания и тэдэ, а уж потом от них танцевать в направлении темы?..