Неее, нынешнее начальство мне нравится больше ушедшего. Например в прошлом году в июне, не поверите, бывшая директор лично контролировала, отсиживают ли подчиненные положенные часы на работе! При том, что делать там было нечего - но неважно, пусть сидят! Нынче никто такими глупостями не занимается. Я это знаю, поскольку на работе каждый день появляюсь. Площадка же. А пока я там сижу - обязательно приходят ученики. Приходят, чтобы песни попеть! Да, каждый день... да-да, в каникулы! Набегают с радостным воплем: "Ага, вы здесь, а вот я вам сейчас песню спою!!!" Сегодня я вообще там весь день просидела - дома отключили горячую воду и электричество, стало темно и холодно, бррр... Сидела в Центре, возле горячего чайника, с девчонками... ух, мы и напелись! И никто не проверял.
Съездила на фестиваль. Сама на сцену не выходила - сидела вечером-ночером у костра, и будет с меня. А еще встречала много знакомых и с ними обнималась. Да, это был очень обнимательный фестиваль, я уж и не припомню, когда меня в последний раз за два дня тискали столько мужчин и женщин! Ну и о кое-каких делах заодно договорилась. О менестрельнике у меня в Центре, об экскурсии на городское радио... А на сцену я выпихивала учеников! В количестве большем, чем когда-либо. Ребята сказали, что выступать было не страшно, даже в конкурсе. Это не как у нас на концертах, где в зале - дети и их родители, которым, может, и не очень интересно, они вертятся и отвлекаются. Совсем другое дело - выступать перед настоящими любителями песни, которые слушают конкурсантов-школьников с искренним интересом, можно сказать с умилением: потому что это же наша смена! На сцене было не страшно, а хорошо и уютно, и хотелось петь, вот.
Вот еще такой примечательный момент: фестивальный конкурс заметно "помолодел"- с каждым годом становится всё больше участников школьного возраста и всё меньше взрослых. Объяснение простое: эти самые школьники, которые участвуют, - они все не сами по себе, а воспитанники клубов и студий. А вот взрослые участники - самоучки. И у них уровень исполнения - ниже, чем у школьников. Ну в самом деле, для учащихся студии, вот хотя бы моей, - немыслимое дело петь под расстроенную гитару. Или не знать, где главный бас аккорда. Да и тексты собственных песен - если уж выступает автор - у них, у взрослых, никто не правит. И уровень требований к себе у них, у взрослых, оказывается ниже.(( К сожалению. Так и получается, что конкурс молодеет.
И перед сценой ребята весь день сидели, слушали-слушали песни, и ночью у костра, и к другим кострам в гости ходили - слушали песни, и пели, и сидя, и стоя, и лежа свернувшись клубочком, и уже зевая, все равно слушали и пели... Хорошо.
Вот к случаю песня Павла Фахртдинова, очень уж подходящая по смыслу: "Неважно, что кто-то сфальшивил, он хоть попытался сыграть!".
Работаю на детской площадке. Занимаюсь попеременно с несколькими группами, каждое занятие продолжается час, плюс-минус... в общем, пока ребят не заберут. Мое дело - кружковая работа, то есть в общем-то все равно, что именно я буду с ними делать - петь, танцевать или вышивать, лишь бы дети были заняты. Честно говоря, пятнадцать ребятишек с первого по четвертый класс - не совсем то, к чему я привыкла!
Группы - очень разные.
Пришла группа из ближайшей школы №9 - там ребятишки, уже приученные петь и в школе, и в кружках нашего Центра. И я с ними попела песенки прямо-таки с удовольствием! Они пели и радовались, и еще хотели петь. Я рада буду с ними еще встречаться по два раза в неделю, я им принесу новые песни!
Гиперактивные дети - зараза же!! ))) Ну не может мальчик сидеть, он скачет, визжит, колотит соседей своей кепкой по головам! "А теперь громче! - командую я. - Как тебя зовут - Андрей? Пой громче, Андрей! Нет, ты слишком тихо поешь! Иди сюда ко мне, пой со мной ЕЩЕ ГРОМЧЕ!" Ах, как же он выложился!!! Всё занятие вовсю голосил, какое уж тут хулиганство. А вот другой мальчик - отчаянно зевает, он устал, усталость вызывает у него раздражение, он злится и дразнит соседей. Я тихонько подхожу и обнимаю его за плечи. ...Моя ладонь, которая лежит у него между лопаток, - горячая и невероятно тяжелая... и еще тяжелее... Через минуту нарушитель спокойствия мирно спит, распластавшись на парте. Поём дальше. А вот и еще один - подскакивает на месте, колотит соседей и при этом вызывающе на меня смотрит. Обнимашки не помогают его угомонить, нет, - пока я его обнимаю и глажу, ведет себя тихо, как только я отхожу - мальчишка начинает беситься хуже прежнего. Этому просто нужно внимание, иначе он никому покоя не даст. Почти все занятие пришлось стоять рядом с ним - обнимать, гладить, хлопать по плечу, теребить за ушко... Уфф!!!! ))))))))))))))
На следующий день - хуже. Пришла группа из школы №8 - а это соседний неблагополучный район, да и школа самая слабая в городе. Как я понимаю, родители, которые думают о будущем своих детей, уже давно их в эту школу не отдают... следовательно, уровень падает, ну и так далее по замкнутому кругу...(((( К счастью, теперь у меня уже достаточно опыта, чтобы понять, где мои ошибки, а где задатки моих учеников, которые не перешагнешь - во всяком случае, не за одно занятие... Пичаль-тоска: детки сидят, скрючившись на стульях, как гусенички, и не смотрят на меня. Двое играют на телефонах, трое слушают наушники. Я не запрещаю - бесполезно же, да и пусть слушают, если уж им так неинтересно на занятии, лишь бы другим не мешали. Я пела смешные песни, я затевала игры, я включала проигрыватель. Бесполезно, не слышат. Поза гусенички, бессмысленные глаза, затычки в ушах... Более тупой группы я никогда еще не видела. Скууучно с ними.( Жаль.(
Программа: Пятница, вечер: "Представительский" концерт. Могут участвовать представители всех городов, "конфессий", организаций, кто уже приехал. По согласованию с оргкомитетом, естественно.)
Суббота: 12.00 - концерт "Крылатые качели" (детские песни). Жанр не имеет значения: бардовские, блюз, рок, фолк, эстрада - всё приветствуется. 13.30 - Тематический концерт традиционной бардовской песни "Все моря и океаны". 15.00 - МалоСольники. Небольшие сольные программы известных иркутских бардов. 17.00 - Конкурсный концерт. 19.00 - Подведение итогов конкурса, технический перерыв 20.00 - Большой фестивальный концерт
Участие в фестивальных концертах предварительно согласовывается с оргкомитетом.
Организаторы «Олхи-2014» - Творческая студия «Полнолуние» и Студия Иркутской Лиги авторской песни. angara.net/forum/t90455?unread
Девочку Веронику мама никуда не пускает. Никуда. После 18-00 Вероника обязана быть дома. И пусть преподаватели хоть застрелятся!! Даже на городской фестиваль авторской песни не пустила, который начинался в 18-00, - потому что "далеко, и темно будет". Особенно порадовал последний аргумент - "темно". Конечно, в мае в девять вечера ужасно темно, ага... Девочка закончила 8-й класс, отличница. Но мама не пускает ее гулять после 18-00 - ни к друзьям, ни на концерт, ни в кино. Никуда. Мне досадно: Вероника может петь в ансамбле, а никуда ее не возьмешь. Ну черт возьми же: я работаю с этими детьми, я стараюсь. И мне уже хочется показать ансамбль на фестивалях!! Сама я в этом учебном году так и не собралась хорошенько с мамой поговорить. Надо ведь прийти к ним домой - по телефону разговор не тот, а на наши концерты мама не ходит.(( Спрашиваю Веронику: "А что мама говорит, почему не пускает?" Ответ: "Мама говорит: "А зачем тебе это? Тебе на этот концерт и фестиваль вовсе не нужно. Тебе нужно совсем другое"". На минуточку: Вероника закончила 8-й класс, а у меня учится уже три года. Целых три года! По-моему, это что-то же значит, да? Похоже, ей это нужно, а?!! - Что же получается, - говорю я Веронике, - мама думает, что ты не знаешь, что тебе нужно. Давай попробуем ее убедить, что ты любишь гитару и авторскую песню? А то ведь если так дальше пойдет - мама решит, в какой тебе вуз поступать, а потом - за кого тебе замуж выходить! Вероника опускает голову и сверкает глазами из-под длинной челки. Она молчит, но я понимаю, о чем она думает: еще год-другой Вероника потерпит - и станет совершеннолетней. И - вырвется на свободу!! И дров наломает наверняка... Без привычки-то...
Ну как еще уговаривать родителей? Как их убеждать, что у их детей-подростков уже есть собственные интересы и потребности?! И если не... то потом хуже будет.
Внезапно два вопроса. Не удивляйтесь особо, не для себя, попросили меня.)))
1. Песня из аниме "Магазинчик ужасов" - опенинг. Не удается найти mp-3 трек, но это ладно, его можно при желании из фильма вырезать. Главный вопрос: кто исполнитель? Как я понимаю, имеется большое желание послушать другие записи этого исполнителя, а имя не указано или непонятно.
2. Можно ли где-нибудь найти аниме без сабов, от которых никак невозможно избавиться, а они мешают при просмотре? Вообще без сабов? Без английской и русской озвучки? Чистый оригинал, в общем. Бывает такое? Где и как искать? Это уже не про "Магазинчик", а вообще, в принципе.
Вот. Если кто-нибудь сможет помочь, буду очень благодарна.
1. У вас появляется возможность отправиться в прошлое и встретиться с собой в возрасте 10-17 лет (путешествие только одно, так что возраст выбираем только один). Встреч может быть не более 10, продолжительностью не более 3-х часов каждая. Вопрос: отправились бы в это путешествие, что бы сказали себе юному, какой возраст выбрали и как по вашему, сколько времени из предложенного использовали? читать дальшеС удовольствием отправлюсь и встречусь. Мне интересно пообщаться с собой-из-прошлого. Иногда приходит в голову мысль: а что я думала на эту тему... как я понимала эту идею... как я восприняла бы эту книгу... - когда мне было 15, 20, 25 лет?.. Ясно, что не так, как сейчас, а как - уже трудно представить. Не стану пытаться повлиять-воспитать. Во-первых, бесполезно, во-вторых, в 17 я была умничка, а дров наломала сильно позже, в возрасте до 17 лет об этих дровах предупреждать - преждевременно.
2. Есть вы, ваш друг и ваш общий знакомый (степень его близости с вашим другом – любая, от близкой дружбы до шапочного знакомства). Этот третий сделал вам гадость (обидел, предал, занял позицию, которая по вашему мнению не совместима с возможностью продолжения общения с человеком). Как по вашему, должен ли ваш друг, зная о случившемся прекратить общаться с этим лицом или нет, как вы отнесетесь к тому, что он общается с вами и с ним? Повлияет ли это на ваше отношение к другу? Будут ли меняться ваши ответы на эти вопросы при изменении степени близости между другом и этим лицом? Учтем вот что: я не обидчива. Как правило, я легко проскакиваю мимо таких случаев, которые для кого другого могли бы стать серьезным поводом для ссоры... Ситуация, которую я могу подставить в заданную формулу, у меня была раз в жизни. И надеюсь, больше подобного не случится. Вот исходя из воспоминаний об этой ситуации и отвечу. Предупреждаю, ответ эмоциональныйДа, мой друг, зная о случившемся, должен прекратить общаться с этим лицом. Или пусть скажет мне, что я неправа, и тогда уже не общается со мной - по крайней мере, временно. Но если я узнаю, что он осторожно, мат...блядь такая, изображает мне сочувствие, а тайком от меня лижет жопу этой суке... не прекратил, но от меня это скрывает, то он мне не друг.
3. У вас есть возможность выбрать конкретное место жительства и жить там до конца своих дней, имея еженедельную сумму содержания, позволяющую жить на широкую ногу, одно условие: покидать место жительства вы сможете, ну скажем, на месяц в году (можно разбивать как отпуск на дни), менять – не можете. Согласитесь ли вы на такие условия, какой город (или хотя бы страну, местность) выберете? Эх... соблазнительно, но нет, не соглашусь. А то вдруг мало ли какие еще перемены со мной приключатся, и что же - сиди всю жизнь как на привязи?
4. Как вы думаете, сколько времени вам будет комфортно без взаимодействия с внешним миром (встречи, телефонные разговоры, интернет, новости в т.ч. в газетах)? Книги, фильмы – сколько угодно. Дооолго.))) Если тишина, покой, природа, да еще и книжки есть...))) Рано или поздно заскучаю по друзьям, забеспокоюсь, как там у них дела. Но через сколько времени - не знаю, не было случая проверить.
5. Чему вы искренне улыбнетесь, почувствовав радость хотя бы на несколько мгновений, будучи в подавленном настроении? Чему угодно. Симпатичному прохожему, лучу солнца сквозь листву, пушистому котику, забавной картинке в сети, любимой песне, смешному анекдоту... Или - ничему, всяко бывает.
6. Психологическое упражнение: падать спиной вперед на руки другим людям (человеку) – вы так можете? Кому вы настолько доверяете? На психологических тренингах - да, я это делала. Там создается определенный настрой, который этому способствует. По жизни - скорее нет.
7. Хотели бы вы стать главой государства, если да то какую страну и какой государственный строй выберете, если нет, то почему? Ни за что. Не буду я взваливать на себя такую ответственность.
8. Каким оружием вы бы хотели владеть в совершенстве? К оружию я равнодушна. Наверное, я выберу какое-нибудь единоборство. Собственное тело - тоже ничего себе оружие.
9. Что бы вы сделали для себя из того, что не можете позволить, если бы появились деньги/время/возможности? Отправилась бы в кругосветное путешествие, да в хорошей компании. Вернувшись, приобрела бы дом по своему вкусу, и неторопливо, с удовольствием его отделывала и обживала. Предприняла бы кое-что для своего здоровья. Занялась бы некоторыми творческими проектами, давно отложенными на дальнюю полку - имея теперь возможность эти проекты финансировать. Получила бы еще одно образование. Или еще два. Или три. А там видно будет.
10. Что выберете «тихое семейное счастье» (как вы его понимаете) или успешную карьеру в любимом вами деле? Карьеру.
Алайни, спасибо за интересные вопросы. Вопросы никому задавать не буду, не то настроение.
После занятия, пока я показывала девочкам, как завязываю шарф сложным узлом, мальчики стащили лак для ногтей и успели-таки накрасить несколько ногтей! И это семиклассники!! Нет, я, конечно, их учу, что за руками и ногтями нужно ухаживать... но не до такой же степени... Кстати, лак у меня на столе - не потому, что я делаю маникюр на работе, а чтобы расставить точки на некоторых гитарах, на которых их нет. Лак отобрала, мальчишек наругала. Они объяснили свой вопиющий поступок следующим образом: "хотели понять, что девчонки в этом находят". Я одобрила их любознательность и - так уж и быть - не стала спрашивать, далеко ли они намерены зайти в своих исследованиях и понадобится ли им вся моя косметичка.
Если по улице идут школьники и громко распевают "Весна сорок пятого года" - значит, скоро праздник 9 мая! Я таких встречала вчера и сегодня. Забавно и трогательно. К дате, да. Но не надо думать, что обязательно их кто-то заставляет эти песни учить. Тем более - петь на улице!)) Многие школьники любят песни о войне. Например, "Десятый батальон" - у меня знают и поют все до одного. Есть у меня в студии девушка, которая очень любит песню "Орленок" - сама разобрала и выучила. А также в ее репертуаре "Гренада", "Песня о Щорсе". И прочее подобное. Яркие, жизнеутверждающие песни ушедшей эпохи... А любимый ее писатель - Владислав Крапивин. Смотрю на эту девушку, которой сейчас 18 лет, и - сама удивляюсь - вижу ностальгию по прошлому, - по чужому прошлому, по советской стране, в которой она никогда не жила... И где только подцепила.. Я рада, что могу дать ей возможность петь на сцене ее любимые песни. На концертах военной песни мы поем "Десятый батальон", "В землянке", вот и пусть поет, пусть ее слушают наши гости, ветераны. Она живая, искренняя, настоящая. Мне вдруг подумалось: может, ей даже труднее жить в окружающей реальности, чем тем, кто мечтает о мирах эльфов и драконов.
Как легко, однако, бывает сойти за "своего человека", "всё понимающего" и "родную душу" - просто слушать собеседника и не спорить, а там уж он превосходно сам себя обманет... По привычке перевернула ситуацию и примерила на себя: а случалось ли и мне принимать кого-нибудь за "родную душу" только потому, что собеседник ленится ответить: "Ерунду ты несешь"? Не припомню, и пожалуй что не случалось - я обычно чувствую, каким-то там внутренним органом ощущаю, как ко мне относятся...
Это я в очередной раз с традиционниками от бардовской песни встретилась. Пообщались тепло и продуктивно - при практически полном молчании с моей стороны. О да, я у них - родная душа, я понимаю же, что Визбор - наше всё, и что педагогов, которые позволяют ученикам петь низкопробные песни современных авторов, близко нельзя подпускать к детям... Никогда не спорю, смысла никакого нету.
И эти люди еще удивляются, что в их стройные ряды не спешат вливаться участники моложе пятидесяти лет...
А продуктивность общения заключается в том, что я на следующий их концерт отправлю своих ребят, кто поет песни Ланцберга, Веры Матвеевой. Организаторам - молодежь на сцене, ребятам - выступление перед незнакомой публикой, мне - плюсик в отчет, и все довольны.
Друзья, мне вдруг стало интересно. А может, вы знаете про какие-нибудь еще суеверия, связанные с гитарой и с игрой на ней? Или шире - с музыкальными инструментами вообще?
Про людей театра я и сама много знаю, они суеверные, а музыканты - вроде бы не настолько... Но мало ли.)
Ребята внезапно сообщили: ОКАЗЫВАЕТСЯ, если класть гитару плашмя на колени, песни забудешь!!!! И не один, а трое человек. Где-то набрались же - в скаутском лагере, скорее всего. И еще спрашивают меня: это правда? По-моему, они серьезно. Люди-нелюди, кто причастен к игре на гитаре? Вы встречались в жизни с таким поверьем? Я - нет, впервые услышала. Мне аж интересно стало, откуда ноги растут, как же это я не знаю... Гугл мне ничего не сказал. А гитару я то и дело так кладу, хотя бы на занятии, пока учеников слушаю. Да и вообще - привычка. Я же с ней часами сижу, и так положишь, и сяк... А песен я знаю мноооого... ооочень много, не на сотни - на тысячи счет идет... потому что я их слушаю и учу... а если не слушать и не учить, так и не будешь знать, как ты ее, родимую, ни клади... ...И вылилось всё в краткую лекцию о вреде суеверий.
Одна из моих выпускниц пошла учиться на ветеринара. Нелегка жизнь первокурсника, но девушка иногда все-таки приходит в студию - то новую песенку споет, то расскажет что-нибудь любопытное... Я рада, что мои выпускники не исчезают совсем. Рассказывает о трудной жизни студента-ветеринара... Я никогда не отказываюсь послушать, что рассказывают студенты, - а у них как раз есть чем поделиться! Я узнала много нового. Например: студентам, которые в качестве специализации выбрали себе мелких млекопитающих, живется намного легче, чем тем, кто надумал специализироваться по птицам! Ведь надо же работать с тушками! А попугаи - дефицит!! Где их взять, попугаев этих?! Конечно, можно потрошить воробьев, но - не то, не то!! Добыть кошку или собаку - куда как проще. Идет, допустим, девушка... красивая такая, хорошо одетая девушка, вы только представьте себе... идет, допустим, эта девушка рано утром на занятия, и вдруг видит дохлую кошку на обочине - машина ее сбила... Девушка подбирает кошку, заворачивает в пакетик, ну или в газетку, - и уносит, при этом радостно улыбаясь: день удался!! ............................................. Собственно, я это к чему.
Дорогие иркутяне! Если вдруг у вас окончит свое существование попугай - любой, любой! - пожертвуйте его хладное тело науке! То есть - сообщите мне. А я сообщу студентке. В самом деле, очень-очень нужно и важно!
Изменчив твой лик, словно лик луны, Душа твоя — словно неверный лед: До срока дремлет, ей снятся сны, Но с первым теплом ускользнет, уйдет. Сердита, когда изнывает ночь, Спокойна, как птица, над бездной дней, Ты ищешь приюта, чтоб снова прочь, И гонишь молящих обнять тесней. Никем не хранимая в тайниках Бессмысленных памятей о былом, Ты чертишь извилистый путь в веках, Навеки утратившая свой дом. Заложена вечность во имя тех, Чьи нимбы — провалы в грядущий мир... Ты плоть укрываешь парчой прорех С тех пор, как вступила в вечерний клир. Ты тень, что отбрасывает огонь, И свет, не исчерпанный темнотой. Ты дремлющий лед— сторонись! Не тронь! — Вода, уходящая — о, постой! И кто тебе только не пел о том, Что строен твой стан, и фарфор — твой лик, Но, гордая странным своим постом, Ты гонишь поющих тебе калик. Чего же ты ищешь среди весны, Какого же злата в стекле реторт? Ты дремлешь покуда и видишь сны... «La vie triomphe toujours de la mort "...*